девушка с книжкой

Определённость

    Ну вот и всё, перевели Аню на семейное обучение. С сегодняшнего дня она отчислена из школы и прикреплена к ней же, как обучающийся на СО. Будет теперь сдавать в школе раз в полгода аттестацию по всем предметам и в конце 11-го класса ЕГЭ, может пользоваться школьной библиотекой. Может посещать какие-то занятия со своим классом, даже факультативные. Может вернуться обратно, когда захочет. Более того, если не сдаст промежуточную аттестацию по какому-нибудь из предметов, будет обязана вернуться. Хотя я не представляю, как бы она вернулась - по утрам ей всё так же плохо, нормально себя чувствовать начинает после обеда и тогда же садится за уроки.
    Заодно решилась проблема с углубленной физикой, которая Ане никак не давалась - семейники все предметы сдают на базовом уровне, а его Аня, надеюсь, уж как-нибудь осилит. Сегодня же и учебник по физике поменяли на базовый. Математику и информатику оставили углубленную, это она понимает.
    Сложные для неё, как ни странно, литература и в меньшей степени история. По литературе к тому же в конце 10-го класса обязательный экзамен: 20 билетов, один вопрос по прозе, второй по поэзии, всё по-взрослому. Ну, я волнуюсь за неё и помогаю, чем могу. Но учить-то всё равно ей.
    Аня
Благодаря новогодней фотосессии у Юли Велес у меня есть фото Ани с книжкой. Книжка не та, но пойдёт:)
зимняя

Неопределенность

     Началась осень, и Ане снова стало хуже. В конце сентября пропускала несколько дней в неделю, с октября опять слегла. Мы быстрей сдавать анализы и к эндокринологу. Врач посмотрела результаты и сказала, что по ее части ухудшения у Ани нет. Да и вообще, серьезные проблемы с гормонами видны и по лицу, и по походке, а то, что у Ани, есть у большинства астеничных детей, и даже если бы она не пила тироксин, большой беды бы не было. А с тем, что у Ани - ну, наверное, к неврологу, или в психологу.
    Я-то думала, что мы весной нашли причину ее слабости, и осталось только лечить. А оказывается - ничего не найдено и ничего не известно. Год назад Аня у невролога была уже, получила диагноз "вегетососудистая дистония" и рекомендацию пить элеутерококк и Q10. Сейчас попали к другому врачу, кажется, хорошей. Она направила Аню сдать кровь, в том числе на железо и калий; потом сделали МРТ головного мозга, чтобы исключить демиелинизирующие заболевания; ничего не нашли. Пока на этом все, потому что подошел срок путевки в ортопедический санаторий - что бы у нее ни оказалось, санаторий точно пойдет ей на пользу. Вернется через неделю, будем дальше обследовать.
    Школу тоже никто не отменял, кстати. Я хотела бы взять для Ани академический отпуск на год, чтобы лечение не сопровождалось нервотрепкой из-за того, что нужно сдать все накопившиеся долги, да не тут-то было. Академический отпуск может взять студент колледжа или ВУЗа, остаться на второй год может ученик основной школы (которая до 9 класса). Но ученик 10-11 класса по закону должен учиться, что бы с ним ни случилось. Я на всякий случай написала в областное министерство образования с просьбой разъяснить, как можно получить академический отпуск, не потеряв место в школе - вдруг есть какой-то путь. Но скорее всего Ане придется учиться безо всяких отпусков и поблажек на состояние здоровья.
    На домашнее обучение, когда учителя приходят домой к ученику, перевести ее на данный момент нельзя: должен быть диагноз из списка, утвержденного приказом Минздрава. А там очень плохие болезни в списке. На семейное - я не готова и она тоже. Есть еще формы образования, промежуточные между обычным очным и семейным. Надо выбирать, вот только мы же не знаем, из чего исходить - Ане будет лучше? хуже? так же?
   Неопределенность, короче.
ветер

Максим поехал в Крым

    Мне самой не верится в происходящее, но мой Максим сейчас в Севастополе, в лагере "Ласпи". Участвует в международном кейс-чемпионате выпускников "Кампуса молодежных инноваций".
    Этот "Кампус" - федеральный проект, в Калининградской области его резидентом является ЦРОД (Центр развития одарённых детей). Максим летом ездил туда, я уже писала об этом. Три недели назад ребятам - участникам смен - разослали предложения поучаствовать в конкурсном отборе. Мы думали, что его не возьмут, маленький он всё же - 13 лет, ну и вообще, где мы и где международный чемпионат. Но анкету он заполнил и отправил. Там был вопрос про опыт проектной деятельности, а у Максима опыт такой: год занятий в Кванториуме на Робоквантуме, там он два проекта защитил, а с третьим поехал в Минск на открытый роботурнир, и еще две смены "Кампуса" в ЦРОД, в первой (киносмене "ЦРОД! Камера! Мотор!") он был монтажёром, во второй ("Траектории") - работал над картой лояльности для сети быстрого питания. Наверное, это и сработало, и Максим прошёл отбор на чемпионат.
    Что такое кейс-чемпионат, нам объяснили на собрании. Ребят разделяют на группы, исходя из их ролей в команде (Максим выбрал роль разработчика, который умеет что-то делать руками), и выдают группам кейсы с заданиями. За десять дней они должны подготовить проект и защитить его. Что именно будет в кейсе, заранее неизвестно, известно лишь, что задания будут связаны с развитием Севастополя - его городского пространства, систем здравоохранения и образования, туристических потоков, ну и экологии, куда без неё (привет Грете). Лучшие проекты будут внедрены. Вот здесь на сайте ЦРОД про наших ребят написано.
    И это всё бесплатно для участников, и авиабилеты, и проживание. Я боялась, вдруг что-нибудь сорвётся, или он заболеет и не сможет поехать, и почти никому не рассказывала о предстоящем. А теперь можно. Макс - счастливчик и умница. Очень за него рада.
морская

Про физику и немножко химию

    Дочка в этом году пошла в 10-й физико-математический класс, и вот теперь страдает от физики. Учительница, я её видела на собрании, была бы похожа на Любовь Орлову в возрасте, если бы та не увлекалась пластикой. По всему видно - крутая, но ученики стонут. У всех двойки, только отдельные ребята, бывшие круглые отличники, получают тройки. Одна девочка уже перевелась в соцэкономкласс, решила, что не выдержит. Ребята даже в своих закрытых беседах не называют её ни по имени, ни физичкой - не потому, что она может прочесть, а просто. Словно какую-то инфернальную силу.
    Учительница спрашивает их - а как же вы сюда попали, с таким-то знанием физики? А очень просто - сдавали ОГЭ не по физике, а по информатике. Когда наши выбирали экзамены, никто ещё не знал про предстоящее объединение школ, а в нашей предполагался профиль математика+информатика, без углубленной физики.
    А Аня ещё и болела много в том году, и физикой занималась так - лишь бы сдать. А теперь читает параграфы и жалуется, что понять написанное не может. А я ей рассказываю про барьеры, которые надо преодолеть.
    Я по химии такой барьер помню очень хорошо. В школьном курсе химии он всего один, когда тебе непонятно-непонятно-непонятно и вдруг хоп - дошло! И сразу всё оказывается легко и просто. Только я свой барьер не сама прошла, со мной учительница пару часов индивидуально поработала, а потом это стало так легко-легко, что я теперь химик навсегда. Помню, когда я недолгое время работала учителем, у меня был один восьмиклассник - умный, но не отличник, - который бегом бежал сдать решённую задачу, так его пёрло от того, что ему это просто. А многие, я знаю, остаются по ту сторону барьера на всю жизнь.
    А в физике, наверное, такой барьер в каждом разделе? Мне кажется, так, а точно не знаю. В школе с физикой у нас было очень печально. Наша физичка с младшими, спросившими о чём-то непонятом, разговаривала так: "Ты что, дура, что ли, раз этого не понимаешь? Только дураки этого не понимают!" - вот и всё объяснение. Со старшеклассниками, конечно, так было нельзя, и она практиковала другое: обидеться на нас и молчать два урока, а потом дать контрольную. Каждое 1 сентября мы просили классного руководителя поменять нам учителя физики, а он разводил руками: нет у нас в школе другого учителя.
   А вот брат мой младший у неё имел пятерку. Я спросила - как? Он рассказал, что выходил к доске отвечать и пять раз подряд рассказывал одно определение, она всё равно не слушала и ставила "отлично". Я б не догадалась в жизни:) Правда, он и так в физике шарит, и занимался дополнительно с учителем из другой школы.
   Нет, в универе, конечно, у меня тоже физика была, и я даже четвёрку по ней имела. И всё равно физика осталась чем-то глубоко загадочным и непознанным.
   А у Ани сегодня радость - вышла к доске и получила четверку по физике. Если пять дней в неделю ломать барьер, должен же он рухнуть наконец?
Dali

(no subject)

      Когда-то давно, в 1995 году, мы ходили на праздничный салют в честь Дня Победы. Наверное, фейерверк тогда проводился с нарушением всех норм безопасности, потому что ракеты взрывались прямо над нами. И это было фантастическое зрелище. Над нашими головами разлетались звезды и сыпались с неба сверкающим дождем. Мусор какой-то тоже на голову сыпался, но кто на это обращал внимание.
     И с тех пор я не ходила на салюты, но все время помнила, как оно было здорово - стоять под фейерверком. Вчера вот пошла на день города и поняла, что теперь близко - это не так близко, как тогда. Когда фейерверки были большими.
    Зато нашла в фотоаппарате специальный режим для съемки фейерверков. Еще потренироваться и можно открытки снимать.
фей1
Collapse )